學校用非常高規格的接待來迎接我們，有迎唱也有介紹（透過發言人向他們自己人介紹我們的由來），在介紹我們這團的其中幾位成員裡面，我也特別被介紹，因為三年前KS學校與佳平部落連結的陶壺剛好是委託我製作，這次可以親自到夏威夷看見校方把陶片珍重的放在小木盒裡保存真的很感動，在後續參訪校園的過程裡也不斷提到我是幫忙做陶壺的藝術家，真的感受到他們的熱情。我們第三小組參訪的是學校的藝術部門，他們有很好的陶瓷工作室與設備，也有版畫、繪畫、攝影、表演藝術⋯⋯很豐富的美術學程與空間，感受對於美感的涵養是重視的。之後是去看學生上自然課，他們剛好透過影片在學怎麼用傳統素材來製作傳統食物，同時他們有自己的農園種植傳統植物來讓學生實際操作！對於傳統的文化學習的機會是很多的！在吃飯時的接待也是讓我們受寵若驚，除了有樂手的歌聲與演奏外，也有學生的舞蹈表演，真的是招待貴賓的等級，都不好意思一邊吃一邊看表演。吃完午餐我們去到國小部門的體育館，發現師生列隊在等待用歌曲迎接我們的到來，結束歡迎儀式之後，剛好隔天學校慶祝節日，所以可以先逛一下他們的學生市集，每一個攤位都是學生們自己用心製作、打包、佈置的攤位，也可以聽到學生們認真的介紹自己的品牌給我們，真的很厲害，尤其擺攤的都是國小部門的同學，真的從小就可以培養自信與口條跟透過攤位來學習課程裡所沒有教的！整體來說KS學校提供原住民學生一個非常令人羨慕的教學環境之外，也將文化自然的融入校園與課程之中，讓文化跟生活結合創造理想的教育平台提供給具原住民身分的學生們！參訪的體驗可以感受到這所學校的自在、自由、開放、熱情的氛圍。
第三組｜王婷媱 林精哲 拉蓊・進成 邱婉玲
